Creación de recursos educativos destinados a menores con dificultades escolares y necesidades educativas especiales

🥇Experiencia ganadora del Uniservitate Award 2022

RESUMEN

Estudiantes de Pedagogía Terapéutica confeccionan  recursos didácticos adaptados para Centros de educación especial de Madrid.

Esta experiencia de voluntariado universitario profesionalizante con enfoque de Aprendizaje-Servicio,  se realiza de manera coordinada entre las asignaturas de “Recursos educativos para alumnos con discapacidad o dificultades de aprendizaje” y “Discapacidad sensorial y motórica“. Ambas asignaturas forman parte de la Mención en Pedagogía Terapéutica posterior a los estudios de Grado de Educación Infantil y Educación Primaria.

Los estudiantes del 5° curso de Pedagogía Terapéutica, ante la falta de materiales específicos para la educación especial, y como parte de sus prácticas realizan el diseño, producción, demostración y entrenamiento docente en el uso eficaz de recursos didácticos destinados a niños con discapacidad motora y dificultades de aprendizaje, de los Centros de Apoyo Educativo y Social con los cuales la Universidad colabora.

Los estudiantes visitan los centros de educación especial e interactúan con los educadores y los niños. Identifican las necesidades prioritarias y acuerdan los materiales didácticos a construir. Las profesoras los guían en la planificación de las actividades y recursos conforme a la normativa.

Luego, retornan al Centro para poner los materiales creados  a prueba, con los niños, realizar modificaciones e intercambiar información con las maestras de Pedagogía Terapéutica.  Un grupo elaboró materiales para la enseñanza y afianzamiento de los aprendizajes de matemáticas destinados a niños de 9 a 12 años. (juegos de cartas, oca multiplicadora, rueda de la multiplicación, Jenga, etc.). Otro grupo, trabajó para los colegios asociados al proyecto que atienden a niños con diversidad funcional intelectual y trastornos del espectro autista (TEA) en este caso, los materiales estaban relacionados con el desarrollo de la autonomía, afianzamiento de motricidad fina,  habilidades para la vida cotidiana y el vestido.

Como resultado de la experiencia, además de los materiales didácticos entregados que no se encuentran fácilmente en el mercado, los destinatarios confirman que son de gran utilidad en los centros educativos, por su calidad, variedad, creatividad y pertinencia terapéutica, ayudando a educadores y niños a conseguir logros de aprendizaje de diverso tipo.

Por parte de los estudiantes, tomaron conciencia de su rol de maestros transformadores y ciudadanos capaces de provocar cambios positivos en su entorno que mejore la vida de otras personas, desarrollando actitudes prosociales.

Video presentación 1 (audio en español)

Video presentación 2 – Testimonios

Lugar de implementación