🥇Experiencia ganadora del Uniservitate Award 2022

RESUMEN

La música comunitaria inclusiva como alimento espiritual y espacio para la cultura del encuentro

Inspirados en el artículo 27 de los Derechos Humanos Universales que  establece que todas las personas tienen derecho a participar libremente en la vida cultural de la comunidad, a disfrutar de las artes y a participar en el avance científico y sus beneficios. Los estudiantes reconocen que desafortunadamente, no siempre este derecho está habilitado por nuestra sociedad que tiene prejuicios y pone barreras para la participación artística de personas con  discapacidades, condiciones socioeconómicas y culturales diferentes y otros factores.

Por ello, los estudiantes de Maestría en Pedagogía musical inclusiva y comunitaria, desarrollan, planifican, ejecutan  y evalúan un proyecto musical comunitario con proyección social,  orientado a la integración e inclusión de poblaciones socialmente excluidas o discriminadas. Estos proyectos artísticos comunitarios tienen por finalidad otorgar acceso a actividades culturales y de expresión creativa a grupos poblacionales diferentes y se desarrollan durante seis meses.

Los estudiantes universitarios al implementar el proyecto aprenden contenidos específicos de pedagogía y didáctica musical para trabajar con grupos destinatarios específicos y  cuáles serían las  consecuencias para el proceso musical. Así también, contenidos de gestión cultural: planificación a nivel organizativo y didáctico,  cooperación con organizaciones asociadas, relaciones públicas, y el desarrollo de herramientas de evaluación  y comunicación, organización  de  instituciones  socias  potenciales,  espacios,  tiempos,  participantes,  metas  intermedias,  metas  finales,  comunicación  pública, utilizar  las  relaciones  públicas  para  la  promoción;  cómo  evaluar  las  actividades  y  el  proyecto; documentación  y  relaciones  públicas.

Algunos de los proyectos implementados por los estudiantes fueron:

En colaboración con un servicio local para jóvenes inmigrantes se fundó la Orquesta Comunitaria de Ingolstadt abierta a cualquier persona de la comunidad  interesada en tocar música con otros, sin exigir requisitos musicales previos para su participación. Otro  estudiante utilizó el espacio vacío del edificio de una estación de trenes para ofrecer sesiones semanales de música y teatro para cualquier persona interesada. En este proyecto, durante el  transcurso de 5 meses las personas podían unirse libre y gratuitamente a las sesiones creativas.

Otra estudiante fundó el Coro “Apropos” para personas sin techo . (homeless), en una tienda vacía de un gran centro comercial en la ciudad de Salzburgo, cuna de Mozart y la alta cultura de la música clásica.

Este curso de maestría es el primer intento a nivel europeo de fusionar la inclusión social  y la música comunitaria para  hacerla accesible a toda la población inspirando a otros a seguir su ejemplo. La metodología de la cátedra y los principios que sostienen el proyecto musical comunitario son la inclusión y enfatizan la democracia cultural.

De este modo, los  proyectos artísticos comunitarios se han convertido en pilares importantes en las comunidades, como el coro Apropos en Salzburgo, la orquesta de música comunitaria en Ingolstadt y otros tantos, porque dieron visibilidad y sonoridad a las voces menos escuchadas: personas en situación de calle, personas y colectivos sujetos a discriminación y violencia, poblaciones en situación de pobreza, riesgo o en asentamientos, solicitantes de asilo, refugiados y migrantes. Niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad, personas con discapacidad, personas con problemas de salud y/o adicciones, personas desempleadas, personas en centros educativos.  La mayoría de los proyectos de los estudiantes se informan localmente en el  periódico o en una radio local.

Esta experiencia enseña  a cuidar los valores esenciales y a no ayunar de lo espiritual, el arte en cualquiera de sus formas siempre es testimonio de ternura, fe en lo humano, y fraternidad.

 

Ficha técnica

  • Nombre: Desarrollo  de  proyectos  musicales  comunitarios.

  • Región: Europa  Central  y  del  Este  y  ME

  • País: Alemania

  • Universidad: Universidad Católica de Eichstätt-Ingolstadt

  • Área o cátedra involucrada: Curso  de  Maestría  “Pedagogía  musical  inclusiva/  música  comunitaria”

  • Temática: Promoción de los derechos humanos y reducción de las desigualdades

  • Lugar de implementación:Munich, Salzburgo, Eichstätt-Ingolstadt

  • Responsables de la experiencia: Daniel Mark Eberhard, Haak-Schulenburg Marion, Inceel Sezgin

Lugar de implementación

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