TANAW: Rompiendo Barreras para estudiantes ciegos y discapacitados visuales a través del diseño multisensorial y experiencial.

Experiencia ganadora del Uniservitate Award 2022

RESUMEN

TANAW  “diseño sin barreras”: Renovación de un espacio de E-Learning para la Escuela Nacional Filipina de Ciegos (PNSB) de Pasay City.

El Proyecto TANAW se realiza desde el curso obligatorio de A-S, para ser presentado y evaluado como trabajo final de la carrera en la Exposición de Diseño de Interiores “INDEXHI”. Este evento es una exhibición anual que muestra un proyecto de diseño de interiores integrador de todos los contenidos formativos de la carrera al servicio de un beneficiario elegido, que puede ser  una organización gubernamental hasta entidades públicas y privadas.

En este caso, TANAW  “diseño sin barreras” se define desde  un enfoque inclusivo para construir espacios orientados a las necesidades específicas de las personas con discapacidad visual.

Los estudiantes de Diseño de Interiores, como proyecto final realizaron la renovación del Centro de Recursos de Aprendizaje (E-Learning) de la Escuela Nacional Filipina de Ciegos (PNSB) ubicada en la zona rural de Pasay City. Esta es una Escuela especial con residencia,  que  atiende a una población  de niños y jóvenes con discapacidad visual que viven en sus instalaciones mientras asisten a su escolarización durante la jornada escolar. Es pionera en el país y tiene por objetivo atender sus necesidades educativas como parte integral de la educación general, creando las oportunidades para formar ciudadanos activos y participativos con capacidades emprendedoras.

Durante la pandemia, los estudiantes universitarios fueron los responsables de monitorear el progreso de la implementación de las soluciones de diseño y las reformas atendiendo a las necesidades específicas diagnosticadas junto con los representantes de la escuela de ciegos y disminuidos visuales, el aporte de socios y empresas donantes de recursos, a fin de tener acondicionado el lugar para recibir a los usuarios cuando regresaran a la presencialidad.

Para ello, los 24 estudiantes organizados en comités con roles y tareas específicas aplicaron los conocimientos y habilidades profesionales de: logística, creatividad, marketing, finanzas, manejo de personal y supervisión virtual de la instalación del Centro E-Learning, acompañados por 2 profesores que los guiaron en el proceso de conceptualización, planificación y ejecución de la solución de diseño.

Para la presentación virtual del diseño final, elaboración de croquis, videos instructivos y teaser, etc. contaron con la colaboración de 14 estudiantes de la carrera Multimedia Arts de la misma universidad. La construcción del espacio remodelado se realizó con el aporte de fondos que recaudaron entre los directivos y maestros de la escuela de ciegos y los estudiantes promotores a través de diferentes actividades.

Como resultado del Proyecto la Escuela cuenta con un espacio de 63 mt2, con recursos didácticos y mobiliario destinados a la capacitación laboral de estudiantes  ciegos o con disminución visual, incorporando el concepto de diseño inclusivo multi sensorial y experiencial,  en un entorno de aprendizaje accesible que promueve el uso de la tecnología educativa y recursos de calidad para las personas con discapacidad visual.

Desde el punto de vista de la formación integral de profesionales comprometidos con las necesidades sociales de su comunidad, los estudiantes universitarios pudieron comprender el alcance del diseño de interiores como un medio para empoderar a las personas, independientemente de sus discapacidades particulares, ayudándolas a  superar sus desafíos cotidianos en espacios sostenibles y habitables. Así, pudieron tomar conciencia que el interiorismo es para todo tipo de personas independientemente de su discapacidad o condición social.

Video presentación (en inglés)

Lugar de implementación