{"id":12939,"date":"2023-06-26T09:37:53","date_gmt":"2023-06-26T12:37:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uniservitate.org\/?p=12939"},"modified":"2023-12-27T02:13:48","modified_gmt":"2023-12-27T05:13:48","slug":"experiencias-de-aprendizaje-servicio-como-faros-de-esperanza-en-tierra-santa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/membresias.uniservitate.org\/fr\/experiencias-de-aprendizaje-servicio-como-faros-de-esperanza-en-tierra-santa\/","title":{"rendered":"Experiencias de aprendizaje servicio como faros de esperanza en Tierra Santa"},"content":{"rendered":"
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Por primera vez desde la creaci\u00f3n hace cuatro a\u00f1os de la red global <\/span>Uniservitate<\/b> se encontraron de forma presencial las universidades que integran el <\/span>nodo para Europa Central y del Este y\u00a0Medio\u00a0Oriente<\/b>. Y, tambi\u00e9n por primera vez, <\/span>intercambiaron experiencias\u00a0 y so\u00f1aron acciones en conjun<\/b>to quienes vienen desarrollando propuestas de aprendizaje-servicio en Palestina desde hace d\u00e9cadas. Ambos debut se dieron con motivo de la realizaci\u00f3n, el 25 y 26 de mayo pasado en Bel\u00e9n, de la <\/span>conferencia internacional<\/b> convocada en torno al tema: <\/span><\/a>\u201cSituaci\u00f3n actual y perspectivas futuras del aprendizaje servicio\u201d.\u00a0<\/b><\/p>\n

Organizado por la \u00fanica universidad cristiana en Tierra Santa, la Universidad de Bel\u00e9n, el <\/span>evento<\/b> fue<\/span> considerado <\/span>in\u00e9dito en su tipo<\/b> en esa regi\u00f3n. Es que, si bien esa universidad tiene tantos a\u00f1os de existencia como de experiencia en aprendizaje servicio \u2013medio siglo\u2014 no hay registro de dos jornadas enteras de sesiones y talleres como las que se vivieron.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

La apertura y el cierre estuvieron a cargo del <\/span>anfitri\u00f3n y rector, el hermano Peter Bray<\/b> quien, entre otros conceptos, explic\u00f3 que ellos no buscan convertir al 99 % de la poblaci\u00f3n palestina no cat\u00f3lica sino que intentan hacer \u201calgo mucho m\u00e1s importante: <\/span>buscar que tengan vida en abundancia\u201d.\u00a0<\/b><\/p>\n

Fue ese mismo rector quien, despu\u00e9s de escuchar la exposici\u00f3n de la coordinadora de educaci\u00f3n superior de Uniservitate, Mar\u00eda Rosa Tapia, la gratific\u00f3 con alentadoras expresiones. Parafraseando a Margaret Wheatley, la intelectual que es fuente de inspiraci\u00f3n de sus propuestas de v\u00ednculos entre la universidad y las organizaciones comunitarias, Bray dijo que <\/span>Uniservitate genera \u201cislas de sanidad\u201d y \u201cfaros de esperanza\u201d y que sus protagonistas son verdaderos \u201cguerreros del esp\u00edritu humano\u201d que buscan brindar una educaci\u00f3n superior de calidad.<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cFue un orgullo recibir semejantes comentarios porque es lo que buscamos con estos encuentros\u201d, afirm\u00f3 luego <\/span>Mar\u00eda Rosa Tapia<\/b>. Y agreg\u00f3: <\/span>\u201cNo s\u00f3lo proponemos reflexionar y escuchar experiencias desde lo te\u00f3rico o conceptual sino tambi\u00e9n generar una comunidad que demuestre que es posible vincularnos de otro modo al interior de las universidades, entre las universidades y entre ellas y la comunidad, para ofrecer una educaci\u00f3n integral y un entorno en el que nos sintamos libres, en paz y con esperanza\u201d.<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s de los representantes de las universidades del nodo para Europa Central y del Este y\u00a0Medio\u00a0Oriente (Bethlehem University, Katholische Universitat Eichstatt-Ingolstadt, The John Paul II Catholic University of Lublin y Ukrainian Catholic University) particip\u00f3 un grupo de funcionarios del <\/span>ministerio de Educaci\u00f3n Superior e Investigaci\u00f3n<\/b>, dependencia estatal que auspiciaba el evento.\u00a0<\/span><\/p>\n

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El titular de ese ministerio, <\/span>Mahmoud Abu Mowais<\/b>, particip\u00f3 v\u00eda zoom. Anunci\u00f3 que ese ministerio est\u00e1 <\/span>promoviendo el aprendizaje-servicio<\/b> y destac\u00f3 algunas propuestas como la acreditaci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio, la producci\u00f3n de un manual sobre esta tem\u00e1tica, la integraci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n en el proceso y, entre otras, la medici\u00f3n de sus impactos en el desempleo.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Para Mar\u00eda Rosa Tapia la participaci\u00f3n del ministro puso en evidencia el <\/span>profundo conocimiento sobre la tem\u00e1tica<\/b>, que tambi\u00e9n registraron en los dem\u00e1s asistentes, y un fruct\u00edfero v\u00ednculo de la Universidad de Bel\u00e9n con toda la comunidad. De hecho, a diferencia de otros entornos, <\/span>las exposiciones durante la Conferencia se dirigieron a fortalecer y replicar iniciativas ya existentes de aprendizaje-servicio a nivel masivo m\u00e1s que a darlas a conocer.<\/b><\/p>\n

Asimismo, Tapia destac\u00f3 la presencia en el evento de los <\/span>socios comunitarios<\/b> con los que la Universidad de Bel\u00e9n lleva adelante proyectos de aprendizaje-servicio, dada la importancia de la investigaci\u00f3n conjunta, el conocimiento de las necesidades reales y el di\u00e1logo constante sobre las posibles respuestas a desarrollar.<\/span><\/p>\n

Medio siglo de experiencia<\/b><\/p>\n

La Universidad de Bel\u00e9n fue fundada en 1973 por los hermanos lasallanos y desde entonces incluye en su curr\u00edcula el compromiso comunitario, pr\u00e1cticas en terreno en las que sus estudiantes deben completar 250 horas. Los proyectos de las distintas facultades son coordinados por una oficina desde la que tambi\u00e9n se intenta favorecer la obtenci\u00f3n de recursos para las organizaciones comunitarias con las que se trabaja y la difusi\u00f3n de sus actividades.<\/span><\/p>\n

Algunos proyectos se desarrollan en el hist\u00f3rico <\/span>Al-Dheish refugee Camp <\/b>que la delegaci\u00f3n de Uniservitate recorri\u00f3, dos d\u00edas antes de la Conferencia, con la gu\u00eda de una docente del departamento de Ciencias Sociales, Nabila Daqqaq quien tambi\u00e9n present\u00f3 tales experiencias en el evento. En ese campo de refugiados se trabaja en torno a lo art\u00edstico, lo acad\u00e9mico y lo deportivo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Como resultado de uno de los proyectos de los estudiantes las mujeres residentes en el \u201ccampo\u201d tienen hoy un gimnasio y lugar de encuentro cuyo techo est\u00e1 decorado con los nombres de las localidades y regiones de las que ellas debieron huir para refugiarse provisoriamente en Al-Dheish. A partir de detectar la necesidad de las mujeres de hacer actividades f\u00edsicas los estudiantes de Trabajo Social facilitaron la apertura de ese espacio y su equipamiento.\u00a0<\/span><\/p>\n

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All\u00ed tambi\u00e9n se ofrece una guarder\u00eda y jard\u00edn para 150 ni\u00f1os que cuenta con un \u201cpatio\u201d de juegos y esparcimiento en un subsuelo dado que, al no tener espacios al aire libre, se ambient\u00f3 un sal\u00f3n subterr\u00e1neo. Adem\u00e1s, se capacita en costura y bordado especialmente a mujeres viudas o cuyos esposos est\u00e1n en prisi\u00f3n, de manera que puedan tener sus propios emprendimientos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Iniciativas de aprendizaje-servicio de la Universidad de Bel\u00e9n en otros \u00e1mbitos de esa ciudad son, por ejemplo, las promovidas por el <\/span>departamento de Idiomas<\/b> (como pr\u00e1ctica del ingl\u00e9s se dise\u00f1an campa\u00f1as de difusi\u00f3n de actividades de organizaciones comunitarias) o las carreras de <\/span>Enfermer\u00eda y de Terapia ocupacional<\/b>. Los estudiantes de Enfermer\u00eda, entre otras iniciativas, inventaron una silla que permite m\u00faltiples posiciones a personas con discapacidades f\u00edsicas con un nivel tecnol\u00f3gico que sorprendi\u00f3 incluso a los funcionarios de Educaci\u00f3n presentes en la Conferencia. Desde el \u00e1rea de terapia ocupacional se pide a los alumnos que est\u00e1n finalizando sus estudios que dise\u00f1en un servicio de esa especialidad para organizaciones sociales que no lo tienen y seg\u00fan la idiosincrasia y realidad de tales instituciones.<\/span><\/p>\n

La delegaci\u00f3n de Uniservitate tambi\u00e9n pudo conocer, antes del evento, una comunidad beduina en la que la Universidad de Bel\u00e9n ofrece apoyo a trav\u00e9s de iniciativas de aprendizaje-servicio. Se trata de Al Rashaideh<\/span> Bedouin Community<\/b>, una poblaci\u00f3n rural ubicada a casi una hora de viaje desde la ciudad de Bel\u00e9n. La visita de la delegaci\u00f3n de Uniservitate se enmarc\u00f3 en un proyecto que promueve el turismo en esa zona e incluye conocer el Mar Muerto y compartir en una carpa beduina un almuerzo tradicional que, al estilo del curanto patag\u00f3nico, se cocina en un hueco cavado en la tierra. El <\/span>proyecto tur\u00edstico<\/b> es promovido por la materia Sociolog\u00eda para el desarrollo y busca ofrecer una alternativa de crecimiento en un contexto complejo. Otras iniciativas de los estudiantes est\u00e1n vinculadas\u00a0 a la <\/span>instalaci\u00f3n de tanques de agua en las viviendas o el servicio de apoyo escolar<\/b> a los ni\u00f1os que concurren a una escuela distante doce kil\u00f3metros de la aldea. \u201dEn realidad <\/span>no son proyectos m\u00edos sino de los estudiantes\u201d<\/b>, dijo el profesor Bilal Salameh, del departamento de Ciencias Sociales, al destacar el protagonismo de los alumnos.<\/span><\/p>\n

En la Universidad de Bel\u00e9n tambi\u00e9n cuentan con una herramienta innovadora: <\/span>una plataforma digital<\/b> con informaci\u00f3n de cada organizaci\u00f3n en la que los estudiantes pueden hacer el trabajo en terreno exigido por la curr\u00edcula de sus carreras. Los alumnos se inscriben en esa plataforma que tambi\u00e9n permite el seguimiento y evaluaci\u00f3n de la participaci\u00f3n de cada uno de ellos. Los docentes de la Universidad de Bel\u00e9n destacaron que la <\/span>libertad<\/b> que se da <\/span>a los estudiantes para optar d\u00f3nde involucrarse <\/b>redunda en un mayor compromiso con la organizaci\u00f3n elegida una vez concluidos los estudios acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\n

Aprender y servir durante la guerra<\/b><\/p>\n

Particularmente emotivas fueron las presentaciones de tres docentes ucranianas sobre respuestas que se fueron dando desde la Universidad Cat\u00f3lica Ucraniana ubicada en la localidad de Lviv, a partir del conflicto b\u00e9lico que a\u00fan contin\u00faa. Esas dram\u00e1ticas circunstancias pusieron en juego la capacidad de identificar problem\u00e1ticas y <\/span>generar respuestas humanitarias a partir de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/b> As\u00ed, desde el Departamento de Legales se trabaj\u00f3 en relevar evidencias de cr\u00edmenes de guerra y, desde el \u00e1rea de Negocios, se dise\u00f1\u00f3 un amplio programa de acompa\u00f1amiento de 140 emprendedores a los que se ayuda a encontrar posibilidades comerciales para sus productos, fortalecer la resiliencia y encontrar nuevas estrategias y alianzas internacionales. A nivel institucional la Universidad integr\u00f3 el aprendizaje- servicio a la propuesta educativa <\/span>en pos del desarrollo y reconstrucci\u00f3n de Ucrania<\/b>.<\/span><\/p>\n

Una mirada regional<\/b><\/p>\n

Un d\u00eda antes de la Conferencia Internacional los equipos de las cuatro universidades que integran el Nodo para Europa Central y del Este y Medio Oriente compartieron el grado de avance del <\/span>proceso de institucionalizaci\u00f3n<\/b> del aprendizaje servicio en cada uno de sus establecimientos educativos. <\/span>Christiane Hoth de Olano<\/b>, referente de ese nodo, present\u00f3 los resultados del monitoreo y evaluaci\u00f3n realizado el a\u00f1o pasado y se constat\u00f3, con alegr\u00eda y sorpresa, que tales registros no \u201chacen justicia\u201d a la situaci\u00f3n actual. <\/span>Candelaria Ferrara<\/b>, coordinadora de los nodos regionales de Universitate, destac\u00f3 que <\/span>\u201cen los \u00faltimos meses se dieron nuevos pasos que modificaron favorablemente el escenario\u201d<\/b>.<\/span><\/p>\n

Se coincidi\u00f3 tambi\u00e9n en algunas necesidades como la de promover una <\/span>mirada regional<\/b> integrada m\u00e1s all\u00e1 del trabajo de cada instituci\u00f3n. En ese sentido se propuso, entre otras cosas, la celebraci\u00f3n a nivel global del <\/span>d\u00eda del estudiante solidario;<\/b> continuar con la difusi\u00f3n de historias que dan visibilidad a lo que se va haciendo; <\/span>compartir manuales y otros recursos<\/b> para mejorar las pr\u00e1cticas y favorecer que tanto docentes como estudiantes puedan conocer las experiencias de aprendizaje-servicio de universidades de otros pa\u00edses.<\/span><\/p>\n

La delegaci\u00f3n de Uniservitate tuvo la oportunidad de visitar los <\/span>lugares emblem\u00e1ticos de las tres religiones que conviven en esos territorios <\/b>y de compartir momentos de oraci\u00f3n en seis diferentes lenguas. Incluso, a pocas horas de regresar a sus hogares, participaron del rezo del Rosario muy cerca del muro que delimita <\/span>espacios<\/b>, un gesto que un grupo de cristianos repite semanalmente como modo de acompa\u00f1ar los <\/span>procesos<\/b> de paz en Tierra Santa.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t

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