La última semana de marzo se celebró la segunda reunión del nodo regional de Asia y Oceanía en la Universidad Católica Fu Jen de Nueva Taipéi (Taiwán).
Participaron en la visita Marietta P. Guanzon, Jimi Caldea y Karol Jim Louis Castillo, del Centro de Atención Social (COSCA, por sus siglas en inglés) de la Universidad De La Salle, Filipinas, institución de referencia del nodo regional para Asia y Oceanía, así como la doctora Jen Azordegan, responsable de aprendizaje para la participación comunitaria de la Universidad Católica Australiana, institución que apoya el programa. María Rosa Tapia, coordinadora del Programa Uniservitate, y Candelaria Ferrara, coordinadora de los nodos regionales, participaron en representación del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).
Las actividades comenzaron el lunes 27 de marzo con una visita a la comunidad de la tribu Han-Si Atayal, en Yilan. Los participantes pudieron visitar la escuela primaria Han-Si, hablar con la directora Zhi-Qing, Tsai, conocer las instalaciones y aprender sobre el programa de servicio que Fu Jen desarrolla como actividad extraescolar. Luego se realizó una visita al Centro Comunitario de la Cultura Atayal, donde el profesor adjunto Paul Sheng-Yi, Tseng, de la universidad, trabaja para cubrir las necesidades de la tribu Atayal Han-Xi.
El martes 28 de marzo comenzó con una introducción a la participación comunitaria en la Universidad, y las palabras de bienvenida y presentación corrieron a cargo del padre Leszek Niewdana (director de la licenciatura en estudios interdisciplinares). Luego el profesor Hsiao-Ching Yang (director del departamento de investigación y desarrollo) compartió presentaciones sobre el desarrollo del servicio social en Fu Jen acerca del desarrollo en el tiempo y el plan de acción relacionado con la misión católica y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en la Universidad. Después el profesor Connie Chun Chi Yang (director del departamento educativo internacional de administración de empresas) habló sobre el programa internacional actual y futuro con socios de todo el mundo. Más tarde, el profesor Ping-Keung Yip (decano de la facultad de medicina) realizó su presentación sobre la educación integral en el campo de la medicina con un enfoque que articula el arte, la medicina y la religión incluyendo el currículo formal, real y oculto; y la presentación de la profesora Pam Lin (directora ejecutiva del Centro de Diseño Creativo del departamento de Artes Aplicadas) abordó los proyectos que contribuyen a la rehabilitación desde la perspectiva del diseño.
La jornada continuó con una visita guiada al campus y a su Espacio Santo, a cargo del profesor adjunto Chin-Ping Liou. A continuación hubo una serie de charlas en las que los miembros de la delegación compartieron sus experiencias y analizaron el papel del aprendizaje-servicio en la educación superior. La actividad comenzó con un discurso de apertura del Vicerrector Académico, el profesor Ying-Chou Wang, seguido de diversas ponencias. Candelaria Ferrara presentó el desarrollo de la primera fase del Programa Uniservitate, Maria Rosa Tapia explicó conceptos, experiencias y retos del Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior, y Jimi Caldea, Karol Castillo y Jen Azordegan compartieron sus prácticas de implementación del Aprendizaje-Servicio en la Universidad De La Salle y la Universidad Católica Australiana. A continuación, el Capellán de la Universidad, Rev. Raphael Ling, dijo unas palabras sobre las 4 virtudes. El día concluyó con una visita al Centro de Aprendizaje y Servicio Solidario y una reunión con los estudiantes embajadores.
El miércoles 29 de marzo comenzó con un espacio de reflexión e intercambio con el Vicerrector para la Misión, Padre Inna Reddy Edara, en el que se abordaron las cuestiones relativas a las clasificaciones, las publicaciones, el reconocimiento del cuerpo docente y la identidad y misión de las Universidades Católicas. A continuación, se realizó una visita al Departamento de Textiles y Confección guiada por el profesor adjunto Cheng-Ping Yu en la que se compartió un proyecto desarrollado por este departamento y se visitó el museo de Textiles y Confección.
Por la tarde, los invitados tuvieron la oportunidad de conocer diferentes proyectos desarrollados en la Universidad desde el punto de vista de los profesores y los estudiantes. La actividad comenzó con un discurso de apertura del Presidente, el Profesor Dr. Han-Sun Chiang, y una charla de la profesora adjunta Lydia Tseng, que habló de la importancia del desarrollo de capacidades del cuerpo docente, de un esquema de desarrollo de proyectos y de las distintas experiencias llevadas a cabo en el departamento de lengua inglesa, así como de la articulación entre la enseñanza, el aprendizaje y la investigación; la profesora adjunta Ying-Tzu Lin mostró la relación entre el aprendizaje-servicio y los negocios con proyectos desarrollados en escuelas primarias y comercios locales; el profesor adjunto Din-Yuang Huang compartió experiencias del centro de educación holística desarrollado en refugios de animales; y la profesora asociada Doris Li-Wen Chang expuso las conexiones de aprendizaje-servicio con la formación en la oratoria, así como en el departamento de inglés, que incluyen estrategias de pensamiento creativo (Design Thinking) para el esquema de desarrollo de proyectos interdisciplinarios. Posteriormente, los estudiantes realizaron presentaciones: Ann Chen compartió su experiencia en el extranjero, en Myanmar, para la que hubo una gran investigación y estudio para crear podcasts educativos para una escuela primaria allí; Kiki CHen compartió su experiencia de tutoría en el extranjero que incluyó el enfoque de los ODS en el que, debido al aislamiento, se tuvo que desarrollar una versión virtual del proyecto que incluía la donación de ordenadores con un software específico, la creación de vídeos y la enseñanza virtual del idioma y además del uso de un ordenador; Anglee Liou también compartió su experiencia en el extranjero, también adaptada a una experiencia de tutoría virtual durante el aislamiento; Zaira Huang compartió su experiencia en materia de pruebas de seguridad de juguetes y su presentación en las exposiciones de maternidad y bebés, un trabajo conjunto desarrollado con una asociación de animales abandonados y su experiencia en el extranjero en un programa de servicios en Tanzania.
Durante la mañana del jueves, 30 de marzo, se realizó un recorrido cultural por la zona de Dadaocheng y Dihua, seguido de la visita a la Academia Tunglee para conocer a la doctora Su-Lee Tsai.
El 31 de marzo finalizó la semana de actividades con una reunión del nodo para dialogar sobre las próximas actividades. Los principales temas abordados fueron la participación de los estudiantes en proyectos comunitarios, la importancia de contar con un centro de aprendizaje-servicio dentro de la universitaria, el desarrollo de capacidades y el reconocimiento al cuerpo docente, además de las oportunidades de investigación comprometida con la comunidad.
A lo largo de la semana, y tras la visita previa a la Universidad Católica de Australia, la delegación volvió a vivenciar un valioso intercambio global y la colaboración internacional para celebrar la diversidad cultural en un encuentro fraternal.